Competenze digitali
Il Centro di Ricerca “Benessere Digitale” ha una esperienza pluriennale nella misurazione della competenza digitale (vedi Gui e Argentin, 2011; Pagani et al; 2013; Gui e Fasoli, 2017; Gui et al., 2022; Gui et al.; 2023).
Nel 2015 è iniziata una collaborazione con Fastweb S.p.A. per implementare la parte principale di un nuovo strumento per la misurazione del livello di competenze e attitudini digitali, che ora è accessibile liberamente, al sito www.digitaliq.it. Sulla base di questa esperienza, è stato poi sviluppato il test “Benessere Digitale – scuole” per gli studenti della scuola secondaria di I e II grado. I risultati più recenti raccolti con questo test sono illustrati nel volume “La competenza digitale degli studenti della scuola secondaria” (Erickson, 2022).
La cover del libro “La competenza digitale degli studenti della scuola secondaria”, di Marco Gui, Giulia Assirelli e Tiziano Gerosa
Riferimenti bibliografici
Gui, M., Gerosa, T., Argentin, G., & Losi, L. (2023). Mobile Media education as a tool to reduce problematic smartphone usa: Results of a randomised impact evaluation, Computers&Education, 194, 104705
Gui, M., Assirelli, G., Gerosa, T. (2022), La competenza digitale degli studenti della scuola secondaria. I risultati della prima indagine in Italia con test di performance standardizzato, Erickson
Gui, M., Gerosa, T., Garavaglia, A., Petti, L., Fasoli, M. (2018). Digital Well-being. Validation of a Digital Media Education Programme in High Schools. Report, Research Center on Quality of Life in the Digital Society, available at: https://www.benesseredigitale.eu/pubblicazioni/
Gui, M.; & Fasoli, M. (2017), Il test Fastweb-Bicocca: la costruzione e la validazione di uno strumento per la valutazione della competenza digitale, in Scarcelli, C. M., & Stella, R. (Eds.). Digitale literacy e giovani: Strumenti per comprendere, misurare, intervenire. FrancoAngeli.
Pagani, L., Argentin, G., Gui, M., & Stanca, L. (2016). The impact of digital skills on educational outcomes: evidence from performance tests. Educational studies, 42(2), 137-162.
Gui, M., & Argentin, G. (2011). Digital skills of internet natives: Different forms of digital literacy in a random sample of northern Italian high school students. New media & society, 13(6), 963-980.